Populaire Berichten

Editor'S Choice - 2019

Het krijgen van pleegjongeren door middel van de universiteit zal gestructureerde steun krijgen, concludeert het onderzoek

Anonim

Het afstudeercijfer voor studenten die in een pleeggezin hebben gewoond, is 3 procent, een van de laagste van een demografische groep in het land. En dit percentage zal waarschijnlijk niet verbeteren, tenzij community colleges formele programma's opzetten om pleegjongeren zowel financieel als academisch bij te staan, concludeert een nieuwe studie door onderzoekers van de University of the Pacific.

advertentie


De bevindingen zullen worden gepresenteerd tijdens de jaarlijkse bijeenkomst van de American Educational Research Association in Chicago op 19 april 2015.

"Informele programma's werken minder vaak omdat pleegjongeren geen begeleiding hebben en hebben geleerd om te vertrouwen op gestructureerde institutionele programma's", zegt medeoprichtingstudent Melinda Westland, een afgestudeerde student aan de Gladys L. Benerd School of Education van de Universiteit van de Stille Oceaan.

"Alleen al het hebben van een toegewijde persoon die de jeugd kan helpen en vragen kan stellen - iets dat veel van deze jonge mensen nooit hebben gehad - kan echt een verschil maken voor hun universiteitssucces", voegde ze eraan toe.

Om de uitdagingen van ex-pleegkinderen op de universiteit beter te begrijpen, hebben Westland en co-onderzoeker Ronald Hallett, universitair hoofddocent onderwijs aan de University of the Pacific, de ervaringen van zeven pleegjongeren onderzocht tijdens een reis van tweeënhalf semester door een California Community College.

Californië heeft de grootste populatie kinderen van het land in pleeggezinnen: meer dan 55.000. Het aantal is ongeveer de helft van wat het was in 2000, wat betekent dat duizenden voormalige pleegkinderen in Californië nu een hogeschool zijn. Landelijk zijn naar schatting 419.000 kinderen en jongeren in pleeggezinnen.

De studie is een van de weinigen die zich concentreert op de ervaring van pleegjongeren op de universiteit. Deze populatie is moeilijk te identificeren omdat de studenten, uit angst voor sociaal stigma, zelden hun pleegzorggeschiedenis op de campus onthullen.

Drie factoren vielen op tijdens het onderzoek: Omdat hun pleeggezinnen geen toegang hadden gehad tot of toegang tot computers hadden, hadden de meeste pleegjongeren alleen basis- of zelfs onbestaande computervaardigheden toen ze naar de universiteit gingen.

Geld was een probleem. Terwijl de meeste studenten op zijn minst wat financiële steun van hun families krijgen - studies tonen aan dat ouders gemiddeld $ 2200 per jaar aan kinderen tot de leeftijd van 34 geven - pleegjongeren hebben vaak geen externe financiële hulp.

En hoewel de pleegjongeren een diploma van vier jaar zagen als een weg naar toekomstige stabiliteit, waren ze verward over het proces van overplaatsing van een community college.

De onderzoekers van de University of the Pacific concludeerden dat pleegjongeren die zich inschrijven voor een gemeenschapscollege extra financiële steun nodig hebben, gestructureerde campusprogrammering en psychosociale ondersteuning.

Studenten in de studie die zich bewust werden van middelen op de campus, zoals een studiecentrum, maakten gebruik van die middelen en deden het beter in hun lessen.

"Een gestructureerd ondersteuningsprogramma kan ertoe bijdragen dat jongeren de middelen vinden en gebruiken die al beschikbaar zijn voor studenten, " zei Hallett. "Dat alleen al kan een groot verschil maken."

Een student geïdentificeerd als Amanda vatte de mening van de meeste deelnemers aan de studie samen: "Ik wou dat ik iemand had die net zo veel om mijn toekomst gaf als ik, zodat ze me op dat pad konden helpen."

advertentie



Verhaal Bron:

Materialen geleverd door University of the Pacific . Opmerking: inhoud kan worden bewerkt voor stijl en lengte.