Populaire Berichten

Editor'S Choice - 2019

Het helpen van kinderen met autisme brengt nieuwe communicatievaardigheden over van thuis naar school

Anonim

Een door de Universiteit van Manchester geleide studie test of een interventie met ouders en leerkrachten kinderen met autisme kan helpen om nieuw verworven sociale communicatievaardigheden van thuis naar school over te dragen.

advertentie


Eerder onderzoek heeft aangetoond dat een therapie om de communicatie tussen ouder en kind te verbeteren bij kinderen met autisme kan helpen hun sociale communicatie te verbeteren. Het leverde echter geen bewijs dat het voordeel zich meer verspreidde in de schoolomgeving.

Kinderen met autisme hebben over het algemeen moeite met het generaliseren van nieuwe vaardigheden van de ene context naar de andere, en dit is een uitdaging in het verspreiden van de voordelen van therapie naar andere aspecten van het dagelijks leven en de ontwikkeling.

Autisme is een veel voorkomende ontwikkelingsstoornis, met een prevalentie van ongeveer 1% van de bevolking. De geschatte VK-kosten voor autisme bij kinderen zijn groter dan de kosten in verband met andere aandoeningen zoals astma bij kinderen, diabetes of een verstandelijke beperking.

De 'Pediatric Autism Communication Trial-Generalized' (PACT-G) studie, gefinancierd door Efficacy en Mechanism Evaluation Program (een samenwerking tussen het MRC en het NIHR), zal nieuwe manieren testen om de verbeterende communicatievaardigheden van het kind over te brengen naar de onderwijsomgeving. Gericht op kinderen van 2-11 jaar, zal het onderzoek erop gericht zijn het therapeutische model ouder-kind uit te breiden naar het werk in het onderwijs, parallel aan werken thuis.

Het zal de impact van de interventie in de kleuterschool en in de kindertijd beoordelen en de resultaten vergelijken met die uit eerder onderzoek. Het ontwerp zal de onderzoekers ook in staat stellen om het mechanisme achter deze overdracht van vaardigheden in verschillende omgevingen te bestuderen en de meest efficiënte manier te benadrukken om kinderen en gezinnen in dit gebied te helpen.

Universiteit van Manchester Hoogleraar kinder- en jeugdpsychiatrie en honorair adviseur psychiater in het Royal Manchester Children's Hospital, Jonathan Green leidt het project en zei: "Dit project is een geweldige kans voor ons om een ​​uitbreiding van onze aanpak te testen met behulp van video-feedback met ouders van jonge kinderen met autisme om soortgelijke training van professionals die met de kinderen werken in hun onderwijsomgeving op te nemen. Als een dergelijke geïntegreerde aanpak een toegevoegde waarde voor de ontwikkeling van kinderen blijkt te zijn, dan zal dit belangrijke implicaties hebben voor de dienstverlening in de toekomst. geeft ons een unieke kans om te onderzoeken hoe deze kinderen vaardigheden over verschillende contexten generaliseren - een belangrijke en fundamentele vraag in de ontwikkelingswetenschap van autisme. "

Het onderzoeksteam werkt samen met schoolpersoneel op basis van dezelfde technieken die zij gebruiken met ouders, en stimuleert ouders en ondersteuningsassistenten om regelmatig met elkaar te communiceren over doelen en strategieën. Het doel is om een ​​soortgelijke verandering op school te genereren als die bij ouders thuis.

Professor Green voegde hieraan toe: "We hopen dat deze twee effecten samen zullen bijdragen tot een groter gecombineerd voordeel voor het kind. Deze studie is nog maar net begonnen en we zullen de resultaten een paar jaar niet kennen, maar het is onderdeel van een doorlopend programma om kijk naar de behoeften van kinderen met autisme op verschillende leeftijden en kijk of we interventies kunnen krijgen die op elkaar bouwen door ontwikkeling om het leven van deze kinderen en hun families te verbeteren. "

Een van de ouders die deelnam aan de studie zei: "Ik besef het belang van het begrijpen van wat hij begrijpt en het direct relevant maken van mijn communicatie in de context van de interactie." Het is een echt partnerschap waarin we de betekenis van zijn communicatie bespreken en ik ga altijd weg met hem te begrijpen zoveel beter met inzicht. "

advertentie



Verhaal Bron:

Materiaal geleverd door de universiteit van Manchester . Opmerking: inhoud kan worden bewerkt voor stijl en lengte.